ورود

ورود به حساب کاربری

نام کاربری *
رمز ورود *
مرا بخاطر داشته باش

ایجاد حساب کاربری

گزینه های * دار الزامی می باشند.
نام *
نام کاربری *
رمز ورود *
تائیدیه رمز ورود *
نشانی پست الکترونیک *
تائیدیه نشانی پست الکترونیک *

لینک کوتاه





پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه‌ آموزشی کاهش زورگويی مبتنی بر روش الويز بر ميزان رفتارهای زورگويی پسران دبستانی انجام شد. پژوهش تجربی حاضر با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون و پي­گيری شش­ماهه با دو گروه آزمايش و کنترل اجرا شد. به روش نمونه­گيری تصادفی چندمرحله­ای ابتدا از نواحی شش‌گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان، يک ناحيه آموزشی و سپس از اين ناحيه، چهار دبستان پسرانه به­صورت تصادفی انتخاب شد. با اجرای جامعه­سنجی روی تمامی دانش­آموزان پايه‌های دوم و چهارم اين دبستان­ها، 40 پسر زورگو از ميان دانش­آموزانی که بيشترين انتخاب را به­عنوان زورگو داشتند، به‌صورت  تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمايش و کنترل قرار داده شدند. برنامه‌ آموزشی کاهش زورگويی مبتنی بر روش الويز  برای گروه آزمايش در 10 جلسه 60دقيقه‌ای به­صورت دوبار در هفته، ارايه شد. برای گردآوری داده­ها از جامعه‌سنجی (So) و پرسش­نامه روابط همسالان (PRQ) استفاده شد. يافته­ها به روش تحليل کوواريانس چندمتغيری (مانکووا) تحليل شدند. يافته­ها نشان داد برنامه آموزشی کاهش زورگويی مبتنی بر روش الويز باعث کاهش رفتارهای زورگويی و قربانی در گروه آزمايش در مراحل پس‌آزمون و پي­گيری شد (0001/0p<). هم‌چنين ميزان رفتارهای پسنديده اجتماعی در گروه آزمايش در مراحل پس‌آزمون و پي­گيری افزايش يافت (0001/0p<). کاربرد برنامه‌ آموزشی کاهش زورگويی مبتنی بر روش الويز مي­تواند مشکلات مربوط به رفتارهای زورگويی را در مدارس کم کند.

 

لینک کوتاه

نظر خود را اضافه کنید.

0
شرایط و قوانین.
  • هیچ نظری یافت نشد

فروشگاه