توسعه دانش پرستاری و مامایی

مشخصات

اولین نگارش در دوشنبه, 18 ارديبهشت 1396 05:16

منتشر شده در دوشنبه, 18 ارديبهشت 1396 05:16

تعداد بازدید: 1900

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با بیان اقدامات انجام شده در راستای بسته های تحول و نوآوری در منطقه 7 آمایشی، نحوه اجرای ماموریت های ویژه این منطقه را تشریح کرد.
دکتر موحدیان گفت: منطقه آمایشی 7 با 4 دانشگاه علوم پزشکی 197923 کیلومتر مربع وسعت و 7139668 نفر جمعیت دارد.
وی تعداد دانشجویان مشغول به تحصیل در منطقه را 19058 و تعداد اعضای هیات علمی این منطقه را 1584 نفر ذکر کرد و گفت: 4 ماموریت ویژه در قالب برنامه های تحول و نوآوری در آموزش به این منطقه سپرده شده که مسئولیت اجرای هریک از این ماموریت ها به یکی از دانشگاههای کلان منطقه محول شده است.
دکتر موحدیان خاطرنشان کرد: از دیگر اقداماتی که در زمینه توسعه دانش پرستاری انجام شده می توان به تدوین آیین نامه آزمون پیش کارورزی ورود به عرصه دانشجویان پرستاری و همچنین دستورالعمل شرح وظایف هیات علمی بالینی پرستاری است و اقدامات دیگری نیز در زمینه پژوهش در حیطه پرستاری و توانمندسازی اعضای هیات علمی پرستاری انجام شده است.
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بازنگری شرح وظایف ماما در نظام بهداشت و درمان مامائی،‌ بازنگری آیین نامه هیات علمی بالینی مامائی، استانداردسازی آزمون جامع پایان دوره کارشناسی مامائی، یادگیری بالینی مدل یک به یک و طراحی و مدیریت سامانه جامع تحقیقات حوزه مامائی و بهداشت باروری کشور را از اقدامات انجام شده در راستای توسعه علوم مامایی ذکر کرد و گفت: توسعه علوم پرستاری ماموریت دیگر واگذار شده به منطقه آمایشی 7 است و در این زمینه شبکه ملی مطالعات و توسعه علوم پرستاری و سامانه کاوش در مطالعات پرستاری (کمپ) راه اندازی شده است.
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان گفت: باتوجه به تجارب کسب شده طی مدت اجرای بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، برنامه هایی نیز برای سال 96 در این زمینه تدوین شده که می توان از آن جمله به تبیین چارچوب سازمانی آینده¬نگاری در بستر موجود سازمانی، راه اندازی دفتر مالکیت فکری دانشگاه، انجام حداقل چهار طرح نیازسنجی برای رشته های دارای اولویت بازنگری،‌ برنامه ریزی برای استفاده از عرصه های مختلف برای آموزش دانشجویان رشته های مختلف و تهیه اولویت‌های منطقه برای تدوین گایدلاین‌های طبابت بالینی و گایدلاین‌های مراقبتی برای ارتقاء آموزش و ارتقاء ارائه خدمت اشاره کرد.
وی از توسعه زیرساخت های لازم برای توسعه دانش فناوری اطلاعات سلامت سخن گفت و اظهار داشت: بررسی الگوهای اعتباربخشی برنامه ای در جهان،‌ بررسی ساختارهای موجود در نظام آموزش عالی سلامت در راستای اعتباربخشی برنامه ای،‌ تدوین ساختار و فرایند اعتباربخشی برنامه ای مبتنی بر شرایط نظام آموزش عالی و تدوین پیشنویس حیطه های استاندارد اعتباربخشی برنامه ای از عمده اقداماتی است که در زمینه اعتباربخشی برنامه ای در منطقه انجام شده است.
دکتر موحدیان گفت: همچنین تدوین برنامه های رشته های جدید میان رشته‌ای، تعیین رشته‌های مورد نیاز و در اولویت منطقه آمایشی و عقد تفاهم نامه های علمی به منظور افزایش تبادلات علمی از برنامه هایی است که در سال 96 برای اجرای بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی پیگیری خواهد شد.

• < قبلی
• بعدی >